A partir de uma reflexão proposta pelo Prof. Dr. Gersem Baniwa, a pergunta Educar Para Que Mundo? levanta questões relativas à aprendizagem e inovação, saúde, convivência e valorização das culturas indígenas e suas conexões com a educação e nos convida a refletir sobre a educação que queremos construir para o futuro. O evento busca reunir pesquisadores, educadores, estudantes
Público-alvo: Público interno e público externo
O bate-papo irá apresentar as contribuições e os desafios da Psicologia Escolar e Educacional na implementação da Lei 13.935/19, que dispõe sobre a prestação de serviços de psicologia e serviço social nas escolas públicas de Educação Básica, alicerçada no compromisso ético-político, a serviço da transformação social e da humanização das relações escolares. Serão abordados os princípios para uma atuação em psicologia escolar em uma perspectiva crítica, os processos de escolarização e as estratégias para o enfrentamento das dificuldades vivenciadas pela comunidade escolar em seu cotidiano.
📍 Biblioteca
Mestra e Doutora em Psicologia na área da Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano pelo Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo (IP-USP). Graduada em Psicologia pelo Instituto Unificado Paulista (IUP-UNIP). Especialista em Psicopedagogia (UNIP-SP) e Aperfeiçoamento em Orientação à Queixa Escolar (IP-USP). Professora universitária e orientadora de estágio em Psicologia Escolar na Universidade Paulista (UNIP-SP). Coordenadora do Grupo de Estudos e Pesquisas em Escola, Comunidade e Políticas Públicas – GECOMP (CNPq/UNIP). Coordenadora do curso de especialização pós-graduação Lato Sensu em “Psicologia e Educação” (UNIP-SP). Foi membra da diretoria da Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional (ABRAPEE) como 2a. Tesoureira (gestão 2024-2026) e é atual membra do Conselho Fiscal (2026-2028). Foi conselheira no Conselho Regional de Psicologia de São Paulo (2019-2022 e 2022-2025)
O que torna uma aula realmente ativa?
A partir do livro Aprendizagem Ativa: além das metodologias, da Editora Senac, a oficina propõe deslocar a conversa das técnicas para a essência: o que acontece com o estudante quando a aprendizagem é ativa, e quais elementos sustentam essa experiência em qualquer metodologia.
Depois de um momento de reflexão e troca entre os participantes, o grupo coloca a mão na massa: jogando e planejando aulas ativas de forma colaborativa, com o livro e o jogo como ferramentas de apoio. Cada participante sai com repertório, com um plano em construção e com critérios para analisar as próprias aulas.
Ao final da atividade, haverá uma sessão de autógrafos com o autor Victor Menna.
📍Biblioteca
Educador e formador de professores, com mais de 12 anos dedicados à formação continuada e à integração entre currículo, metodologias ativas e tecnologia educacional. É autor de Aprendizagem Ativa: além das metodologias (Editora SENAC, 2026). Como fundador da Hifa Educação, criou programas de formação de alcance nacional: Ensino Híbrido na Prática, que chegou a mais de 80 mil professores em parceria com Fundação Lemann, Itaú Social e secretarias estaduais; os cursos MAPA e Recursos Educacionais Digitais; e o GAMA, programa de formação docente baseado em jogos, vencedor do People’s Choice Award no James Paul Gee Learning Games Awards 2025. Atua como líder de Tecnologia Educacional na St. Nicholas School.
Educar Para Que Mundo? A pergunta que orienta esta palestra nos convida a pensar não apenas sobre os conteúdos que ensinamos, mas sobre os seres humanos que estamos ajudando a formar e sobre o mundo que desejamos construir com eles. Se toda educação carrega uma visão de humanidade, de sociedade e de futuro, é necessário perguntar: para qual mundo estamos educando nossas crianças? Que relações com a vida, com o outro, com a natureza e consigo mesmas estamos ensinando a construir? A partir de perspectivas e saberes indígenas, a palestra apresenta a Educação Interdimensional como possibilidade de ampliar o modo como compreendemos o ato de educar. A Educação Interdimensional propõe, uma reflexão sobre uma formação que considere o ser humano em suas múltiplas dimensões: intelectual, corporal, emocional, social, espiritual, ancestral e relacional e reconheça que aprender também é construir pertencimento. Mais do que apresentar respostas prontas, a palestra pretende provocar uma pergunta que permaneça conosco: se educamos crianças para habitar o mundo, que mundo estamos ensinando a elas a reconhecer, cuidar e construir?
📍 Biblioteca
Conhecida profissionalmente como Márcia Wayna Kambeba, é indígena do povo Omágua/Kambeba, doutora e pós-doutora em Linguística, mestre em Geografia e graduada em Geografia. Escritora, pesquisadora, professora, palestrante, compositora, poeta, contadora de histórias, roteirista, cantora e multiartista. Possui ampla experiência na Educação Básica, Ensino Superior, formação de professores e educação escolar indígena, desenvolvendo atividades em escolas, universidades, aldeias, instituições culturais e eventos acadêmicos e literários. É autora de 19 livros publicados, destinados aos públicos infantil, juvenil e adulto, além de possuir produção poética, acadêmica e artística.