Estimular debates construtivos e colaborativos que contribuam para o aprimoramento do ensino e aprendizado, tanto na comunidade escolar local quanto em âmbito regional, consolidando a unidade como um espaço de trocas e colaboração.
Público-alvo: Educadores, estudantes e interessados na área da educação.
O evento será um encontro em formato de painel, no qual renomados educadores, Profs. Drs. Maria Valéria Barbosa, Cláudia Pereira de Pádua Sabia e José Carlos Miguel, irão debater sobre o tema “Painel: Educação e os Desafios Atuais”. Uma oportunidade única para explorar e analisar os desafios contemporâneos enfrentados no campo da educação. Os palestrantes trarão suas perspectivas e experiências, abordando questões cruciais como inclusão, tecnologia, políticas educacionais, formação docente, entre outros temas relevantes. Será um espaço de reflexão e diálogo, onde os participantes poderão se inspirar e buscar soluções inovadoras para os desafios que permeiam a educação na atualidade.
Possui graduação em Ciências Sociais pela Universidade Estadual Paulista, mestrado pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro e doutorado pela Universidade Estadual Paulista. Atualmente é professora assistente doutora na Faculdade de Filosofia e Ciências, Campus de Marília, atuando na graduação de Ciências Sociais e Filosofia, no Programa de Pós-Graduação em Ciências Sociais e no Mestrado Profissional de Sociologia em Rede Nacional – ProfSocio. Tem experiência de ensino e pesquisa na área de Sociologia da Educação, com ênfase nos seguintes temas: negro e educação, análise de política educacional, processos de ensino e aprendizagem, Teoria Histórico-Cultural, ensino de Sociologia e Cidadania e Direitos Humanos.
Possui graduação em Administração (1986), especialização em Administração Empresarial (1989), mestrado em Educação (2001) e doutorado em Educação (2007) pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
Pós-Doutorado em Educação (Avaliação Educacional) na UNICAMP (2020). Foi avaliadora Ad Hoc do INEP/MEC para os cursos de Administração de 2002 à 2013. Membro do Grupo de Pesquisa Organizações e Democracia da UNESP de Marília desde 1997, do Grupo de Pesquisa Laboratório e Observação de Estudos Descritivos (LOED) da Unicamp desde 2019, e Vice-Líder do Grupo (LOED)/ UNESP/Rio Claro desde 2021 . Professora Assistente do Departamento de Administração e Supervisão Escolar – DASE da Faculdade de Filosofia e Ciências – FFC da UNESP, campus de Marília. Atua na área de Políticas Públicas em Educação, Gestão e Avaliação Educacional.
Livre-Docente em Educação Matemática pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2018). Doutorado em Educação pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (1999). Mestrado em Educação pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (1993); e Graduado em Matemática – Licenciatura Plena – pelas Faculdades Integradas de Marília (1979).
Atualmente é Professor Associado vinculado ao Departamento de Didática e ao Programa de Pós-graduação em Educação da Faculdade de Filosofia e Ciências – FFC – UNESP – Campus de Marília. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Matemática e Educação de Jovens e Adultos, atuando principalmente nos seguintes temas: metodologia de ensino, educação de jovens e adultos, formação de professores, educação matemática e currículos e programas. Coordena projetos de intervenção na realidade escolar, com ênfase na formação inicial e continuada de professores. Por fim, tem experiência como Chefe de Departamento de Ensino e Diretor Geral de Câmpus da UNESP, além de participação efetiva em diversos órgãos colegiados da referida instituição. Líder do Grupo de Pesquisa sobre Formação de Educadores (GP FORME) e membro do Grupo de Estudos e Pesquisa Sobre Educação de Jovens e Adultos (GEPEJA), ambos da UNESP.
O teatro é a arte do encontro. “Eu não posso ser se os outros não são” dizia Paulo Freire. E o teatro e Paulo Freire se encontraram. E que encontro! “Paulo Freire, Andarilho da Utopia” traz um sopro de coragem. As palavras de Freire são ditas, vistas, ouvidas, repetidas, refletidas com uma sensibilidade que emociona e impulsiona. A peça derrama no palco a trajetória e os causos de um dos mais notáveis pensadores da história da educação mundial. O espetáculo propõe uma reflexão, mostrando a sociedade e o planeta em constante mudança através da ótica Freiriana, misturando elementos das linguagens do teatro, do palhaço e do teatro de rua. Em todas as sessões, logo após a peça, acontece um círculo de conversa com o diretor e o ator do espetáculo, uma troca de ideias e ideais sobre o mestre patrono da educação brasileira.
Pós-graduado Saberes Populares para a Arte e a Educação, O que nós podemos fazer por nós mesmos? Artista Público, ator e palhaço, professor de arte, gestor cultural, fundador do Grupo Off-Sina, uma trupe de Circo Teatro de Rua com 34 anos de atividades, um dos fundadores e Coordenador Pedagógico da Escola Livre de Palhaço – ESLIPA. Atualmente em cartaz com a peça Paulo Freire, o andarilho da utopia.
O vetor principal do trabalho que estamos desenvolvendo é: a pedagogia da pergunta. Como o Brasil fez Brasil? Por que o Brasil está como está? Quais as principais linhas de pensamento que sustentam o Brasil dessa forma? Quais as correntes de pensamentos que colaboram com sua melhoria?
A peça retrata os principais fatos políticos da formação da nossa gente, pelo olhar atento do Darcy Ribeiro e aponta a educação emancipadora como uma possível saída.
A ideia central é criarmos um campo horizontal de saber com múltiplos conhecimentos sem hierarquia entre eles.
O público presente é convidado a se tornar protagonista da costura dramatúrgica, elencando entre os temas/cenas, que lhe serão entregues antes do início da peça, a ordem que serão apresentados. Na cena, Richard Riguetti / Darcy Ribeiro se misturam na vida e na arte, na arte e na vida e se confluem em cena, gerando a “pedagogia da pergunta”. Por que o Brasil ainda não deu certo?
Pós-graduado Saberes Populares para a Arte e a Educação, O que nós podemos fazer por nós mesmos? Artista Público, ator e palhaço, professor de arte, gestor cultural, fundador do Grupo Off-Sina, uma trupe de Circo Teatro de Rua com 34 anos de atividades, um dos fundadores e Coordenador Pedagógico da Escola Livre de Palhaço – ESLIPA. Atualmente em cartaz com a peça Paulo Freire, o andarilho da utopia.
A educação, na escola, é o principal instrumento para preparar as crianças e jovens para a vida social – na qual elas precisam saber que o mundo, “vasto mundo”, é bem maior e mais diverso do que seu grupo social ou familiar de origem. Os professores são os principais atores nesta importante, mas difícil, formação. A escola também deve colaborar para que seus alunos se tornem atores na vida política, que ocorre quando as pessoas se tornam sujeitos da vida social, isto é, decidem como querem configurar a sociedade em que vivem.
Professor de filosofia, cientista político, escritor e colunista brasileiro. Foi ministro da Educação do Brasil, entre abril e setembro de 2015. Foi eleito presidente da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência em junho de 2021.
É Professor-titular da cadeira de Ética e Filosofia política da Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade de São Paulo. Recebeu o Prêmio Jabuti de Literatura, graças à obra “A Sociedade Contra o Social”, bem como foi condecorado com a Ordem Nacional do Mérito Científico, e com a Ordem de Rio Branco.
Sincretismo é um mergulho em nossas raízes, ancestralidade, em nossa essência. Um espetáculo que nasce do coletivo, do encontro entre corpos, vozes, desejos e memórias… De cada um e de todos nós. Elementos da natureza, da cultura popular, das crenças, da resistência e de nossa ancestralidade, compondo uma narrativa viva sobre identidade, pertencimento e liberdade. Em “Sincretismo” o tempo nos faz revisitar quem fomos… para compreender quem somos e o que poderemos ser, daqui por diante.
Fundador do Grupo ELAM de Teatro, é ator, diretor, produtor cultural, músico, arte educador. Leciona Artes Cênicas em instituições privadas do município. Graduado em Pedagogia e Teatro, pós graduado em Arte Educação. Sua formação artística inclui atuação na Oficina Tusp de Teatro, Interpretação com Roberto Lage, Curso de Clown com Juliana Monteiro (Tusp). Assessoria técnica em Clown com Adelvane Néia (Grupo Lume de Campinas), Oficina de dança contemporânea com Sandro Borelli. Tem formação musical, canto, coral e violão pelo Conservatório Carlos Gomes de Marília e capacitação em arte educação com Maria Lucia Pupo (ECA –São Paulo). Dramaturgia com Rogério Toscano (USP- São Paulo), “Fundamentos do Método de Stanislavsky” com orientação do GITIS (Academia Russa de Arte Teatral), Cursos livres de dramaturgia (Orientação da escola de Dramaturgia).
Atriz, produtora e arte educadora, graduada em Pedagogia e Teatro, com pós graduação em Arte Educação. Atua no cenário cultural em Marília desde 2010, em espetáculos teatrais diversos, na produção de eventos culturais e movimentos artísticos da cidade. É arte educadora e além de ministrar aulas de teatro também coordena projetos culturais e oficinas de teatro em projetos públicos e/ou privados, escolas, colégios, além de outras iniciativas espontâneas. Atualmente, Coordenadora Pedagógica do Projeto Teatro da Cidade, onde atua como Arte Educadora desde 2014. Pertence ao Grupo ELAM de Teatro, Núcleo de Pesquisa da Casa Bonfim e a Nua&Crua Cia de Teatro.
Neste encontro, a drag professora Rita von Hunty entretece uma questão cara à filosofia e especialmente cara em tempos de acirramento de horizontes mais humanos: “o que pode um corpo?”. Com o auxílio de Baruch Spinoza (1632-1677) e Gilles Deleuze (1925-1995) Rita discute o par afeto-efeito e quais são as nossas possibilidades de organizar, resistir e lutar contra os poderes estabelecidos e os tomadores de almas. Os trabalhos de Raymond Williams (1921-1988) e Paulo Freire (1921-1997) também são evocados para que possamos entender como os afetos tristes são instrumentalizados na/pela política e como a educação pode fazer furo nesta estrutura perversa. Ao fim, Ursula K. Leguin (1929-2018) e Toni Morisson (1931-2019) nos conduzem à ação e à intervenção artística sob o moto da esperança radical e da imaginação política como formas disruptivas de curar nossa civilização.
